01、学员1:如何跟青少年工作？

针对如何与青少年进行沙盘治疗工作的疑问，李北容老师强调了倾听与规则设置的重要性，在大部分情况下，让青少年自由讲述他们的故事是关键，同时咨询师需要明确设定好治疗的时间框架和规则。对于年龄稍大的青少年，可能需要更多的言语引导，帮助他们深入探索内心世界。

02、学员2: 引导需要技巧吗？

在探讨引导是否有技巧时，李北容老师认为，引导的关键在于准确找到切入点并适时深入，这需要通过反复的实践和对来访者的深入了解来实现。

03、学员3：如何与抑郁患者工作？

李北容老师强调了尊重、理解和无条件接纳的重要性。她指出，无论来访者是否处于抑郁状态，咨询师都应持有一种开放和接纳的态度，愿意看见并接纳他们的真实面貌。

04、学员4:如何应对来访者的中断情况？

针对来访者不愿表达或中途离场的情况，李北容老师建议咨询师要增强非言语表达的能力，善于捕捉来访者在沙盘游戏中传递的重要信息。这些信息可能包括来访者的家庭背景、近期心理困扰、创伤事件以及情绪状态等。此外，咨询师还应积累象征意义的知识，以便更好地理解来访者在沙盘中摆放的各种元素所代表的含义。

2、沙盘游戏的实操练习

下午的课程则转向了沙盘游戏的实操练习。学员们被分为多个小组，分别扮演“咨询师”和“来访者”的角色，进行一对一的沙盘游戏工作。通过模拟咨询过程，学员们亲身体验了沙盘游戏的魅力与挑战，并在小组讨论中分享了自己的疑问与收获。李老师对每组的沙盘实操进行了细致的点评与指导，她的专业见解让学员们受益匪浅。
 

图｜学员沙盘实操环节

    李老师特别强调，心理咨询的目标必须具体可行，咨询师需努力营造安全、共情的咨询氛围，并敏锐观察来访者的反应。她鼓励学员们在未来的实践中不断研磨心理咨询技术，以更精湛的技能服务于每一位来访者。

    经过第一天的培训，学员们对沙盘游戏的核心理论、流程及技术有了更加清晰的理解，对之前存在的误解与困惑也得到了澄清。他们纷纷表示，沙盘游戏作为一种独特的心理治疗方法，不仅具有深刻的内涵和广泛的应用价值，更需要咨询师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。对于接下来的培训课程，学员们满怀期待，相信这将为他们在沙盘游戏领域的进一步探索与实践提供有力的支持与指导。